El Sumario – Un grupo de investigadores de la Universidad Goethe de Fráncfort, en Alemania, compartió un estudio global en el que se concluye que el colegio a distancia, visto como una obligación para muchos alumnos durante la pandemia, produce un efecto educativo similar al de las vacaciones de verano y el rendimiento y las competencias de los alumnos no progresan.
Andreas Frey, catedrático de Psicología Pedagógica y uno de los desarrolladores del estudio, aseguró que “la evolución media de las competencias durante el cierre de las aulas en primavera de 2020 se caracteriza por el estancamiento con tendencia a la baja en el ámbito de las competencias”, agregando que “esta caracterización es similar al efecto de las vacaciones de verano”.
Según la información presentada, se alerta que “los valores caen especialmente en niños y adolescentes de familias socialmente vulnerables”. También, se detalla que “la división entre ricos y pobres se ahondó aún más durante los primeros cierres de colegios por la pandemia”.
Cabe destacar que, el estudio revisó cualificadas bases de datos científicas de todo el mundo para identificar la evolución de los estudiantes durante el cierre de los colegios en muchos países del mundo por la situación derivada del Covid-19.
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Rubén Vásquez
Con información de medios internacionales y agencias
